親のことば、主のことば、知恵のことば 　訓戒３（3・1〜12）は2・1〜8と結びつきつつ、息子への訓戒が続く。2・1〜8では、話者である父のことばを通して知恵に […]

　知恵のことばは「わたしの叱責」（1・23、25、30）、「わたしの勧告」（1・25、30）と呼ばれており、かなり厳しいことばである。そして、ここで語られている […]

知恵と人 それでは、「知恵の初めはこれである、知恵を得よ。あなたの得たすべての財産をかけて、知性を得よ」（箴言4・7）と語られている人は、この世界でどのように歩 […]

知恵と神 　箴言8・22縲鰀31の詩では、知恵の誕生と世界の創造が密接に組み合わされて描かれている。主が知恵を「創造した」ことは、「獲得した」という表現の背景に […]

Ｃ．知恵と神と人：神のかたちに生きること 　注目したいのは、箴言1・8縲鰀9・18が親から子への語りかけとなっている点である。この部分は、次のことばをもって始め […]

　人格形成としての知恵の特徴は、箴言全体を読み進めていくときにたびたび登場する。このことを念頭に置きつつ、次に、箴言がどのような社会的な状況を前提にしているかを […]

人間中心から神との関わりの知恵理解へ 　箴言は、「イスラエルの王、ダビデの子、ソロモンの箴言」（1・1）をもって始まる。だが、収集したのがソロモン以外の人である […]

神のかたちに生きることを学ぶ 　どのようにして、人は神のかたちに生きることができるようになるのだろうか。 　創世記２、３章には、神と「神のかたち」とが衝突し、「 […]

神のかたちに生きるコンテキスト 　人の創造に関する創世記1・26縲鰀28の神の語りを見直すと、現代的に言う「個人」ではなく、 「共同体」を想定していることに気が […]