石井光太 – クリスチャン新聞

『ルポ 誰が国語力を殺すのか』 石井光太著、文藝春秋社、902円税込、文春文庫） 前回まで→ ・普段着の読書 筆者は国語が苦手であった。本はたくさん読むが、試験では点が取れない。大学入試では、二次試験に国語がない学校を選んで受験した。一方で、筆者の子どもたちは国語ができる。全く勉強しなくても、試験で点が取れるのだ。彼らと自分の何が違ったのか、分からない。幸いなことに、筆者は、合衆国に留学し、聖書解釈を学び、英文で論文を執筆することを通して、皮肉にも日本語の国語力も上がったようだ。 国語力とはなんだろうか。文科省は国語力を「考える力」「感じる力」「想像する力」「表す力」の四つの中核からなる能力と定義している。加えて、これらの能力の基礎に語彙力があると考えている。つまり、様々なことばを知り、それらを用いて自分が感じたことを表現し、未知のものや他者の姿を想像し、自分の意見を筋道を立てて相手に伝える。これを可能とする力が国語力である。 一方で、今日の教育現場では国語力の欠如が問題になっている。「今の子は知識の暗記や正論を述べることだけにとらわれて、そこから自分の言葉で考える、想像する、表現するといったことが苦手」である。そして、国語力の貧困が、誤解、生きづらさ、トラブルを生む。筆者の体感は、子どもたちのみではなく、神学校で学んだり、教会で働いている人の中にも、「国語力の貧困」に苦しんでいる人がいる・・・ （次のページ［下部ボタン］で、国語力低下の要因、ことばを回復する働き、聖書における言葉の搾取と回復、など） 【4月まで！特典付キャンペーン中 記事すべてを閲覧可能、充実した定期購読がお得です】新規で紙版、電子版、併読版いずれかの年間購読をお申込みの方にもれなく、話題の書『平和へのはじめの一歩』（朝岡勝著／いのちのことば社刊）を進呈！ 詳しくはこちら 東日本大震災での津波被害者を巡るルポ『遺体：震災、津波の果てに』を著し、『こどもホスピスの奇跡』では賞を授与された石井光太は、『ルポ 誰が国語力を殺すのか』で日本における国語力の貧困の現実とそれに抗（あらが）おうとしている人たちの姿を描いている。 ２０００年代以降、教員の間では国語力の低下がすでに感じ取られていた。原因はいくつかある。 家庭環境の格差の広がりがその一つである。親が様々な語彙を使い分けているか、読書を子どもに勧めているか、ゆっくり遊べる環境があるか。親の対応が子どもの国語力を左右している。 加えて、かつては親の不十分な対応を補ってきた教育現場も国語力の低下の原因の一つである。近年、教育のポリシーが大きく揺れ動く中で、教員は減った。ところが、現場への要求は高まり、成果主義が広がった。そのため、教員が子どもの国語力の欠如を補うことができない。さらに、ＳＮＳも国語力低下の原因の一つである。コミュニケーションが短文のテキストでなされるようになり、無意識のうちに感情を垂れ流すだけになった。結果的に、誤解が生じる。 このようにして、様々な要因が国語力を殺してきたと石井は訴える。 〝劣悪な環境は人からことばを奪い取る。だからこそ、環境に抗えない人を助ける必要がある〟 しかし、石井は、国語力の低下に抗う人のこともレポートしている。 コミュニケーションを取ることが苦手で、ことばを使えなくなっている不登校の子どもたちがいる。フリースクールの先生は、そんな彼らと関わり、ことばのずれを直し、様々な体験を通して内から湧き上がってくる感情を言語化することを助けようとしている。また、ゲーム依存のために、現実世界で起こっていることに関心が無くなり、自分の問題をことばで考え、解決することを放棄してしまう子どもたちがいる。彼らに自信を取り戻させるため、ことばを回復させ、ことばを発する手助けをしようとしている人もいる。さらに、ことばを失ってしまった子どもは、犯罪を犯しても、自分のおかれている状況を説明できず、反省の弁さえも言えない。そのために、結局、少年院に送致される。だから、ある少年院の法務教官は、内省ノートや日記や作文を通して、毎日のようにことばで物事を考えさせようとしている。 つまり、劣悪な環境は人からことばを奪い取る。だからこそ、自分ではその環境に抗えない人を、誰かが助ける必要がある。このようにして、劣悪な環境に抗うことは可能である。 筆者は思う。聖書の記者たちは、劣悪な環境が自分たちのことばを奪い取り、国語力を引きずり落とすことに抗い続けた、と。旧約聖書の「哀歌」には、バビロンによって都が滅ぼされたという最悪な環境の中で歌われた歌が五つ、集められている。石井がレポートしているように、希望の終わりを経験したとき、人はことばを失い、獣のように意味をなさない音を叫ぶことしかできなくなるのが普通である。ところが、哀歌の記者は絶望の叫びを高度な詩へと練り上げた。各節の冒頭の語をアルファベット順に並べるというきわめて理性的な技法を用いた。相当の国語力が求められる作業を劣悪な環境で行った。詩人が優秀であるからだけではない。ことばを失えば希望をも失うと思ったからだろう。このように、旧約聖書は、神が記者たちに与えられた国語力と、絶望という劣悪な環境への抗いの結集である。 そういえば、筆者の子どもたちがまだ小学校に行く前から、聖書を音読させていた。創世記から黙示録まで読み切ったことを覚えている。国語力の塊のような聖書が彼らの国語力を育て上げたのかもしれない。

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ことばを回復させる『ルポ 誰が国語力を殺すのか』 牧師編 第6回 鎌野直人 普段着の読書

ことばを回復させる『ルポ誰が国語力を殺すのか』　牧師編　第6回　鎌野直人　普段着の読書